Сольфеджио. 3 класс. Учебное пособие. Мы играем, сочиняем и поем. 2024. Нотное издание. Металлиди Ж.Л. Композитор

Это учебное пособие в восьми выпусках, охватывающих весь курс начального обучения сольфеджио, давно стало хрестоматийным в своем жанре, выдержав несколько переизданий. Традиционные темы курса осваиваются на высокохудожественном материале, аналогов которому не существует до сих пор - ведь авторство большинства пьес принадлежит одному из создателей учебника - самобытному, яркому петербургскому композитору Ж. Металлиди. В пособии впервые была предпринята попытка объяснять детям сложные теоретические темы не на специальном дидактическом материале, а на увлекательной, образно богатой музыке, из которой бы свободно "выводилось" любое теоретическое правило или определение. И эта методика себя полностью оправдала. Абсолютно к каждой теме авторами подобрана выразительная, запоминающаяся песня, с исполнения которой начинается занятие. К ноу-хау сборника относится и шумовой оркестр - исполнение музыки с аккомпанементом на детских ударных инструментах, доставляющее детям огромное удовольствие. В конце каждой тетради даются подробнейшие методические комментарии, распределенные по разделам курса. Из многообразных форм работ с примерными диктантами, интервальными и аккордовыми цепочками, ритмическими партитурами и проч. преподаватель может свободно компоновать курс, исходя из возможностей группы. Третий класс - своего рода "переломная" ступень в обучении. В этом году начинается серьезная работа по развитию ладового и гармонического слуха, в программу включается много теоретических понятий. Ладовые тяготения, терции с разрешением, секвенции, обращения тонического трезвучия, сексты, трезвучия главных ступеней, переменный лад… Все эти темы требуют высокой концентрации и усидчивости от маленьких учеников, а потому большое внимание авторы уделяют творческим формам работы, которые оживляют занятия. "Визитная карточка" пособия - тщательно отобранный и уже давно полюбившийся детям музыкальный материал. Большинство из нотных примеров составляют высокохудожественные примеры, наглядно иллюстрирующие ту или иную тему. Кроме того, практически все задания обеспечивают максимальную задействованность ученика: четкое и точное ритмическое исполнение длительностей достигается в одной из самых любимых форм музицирования - игре на детских музыкальных инструментах; среди заданий на развитие интервального слуха -увлекающие детей "Телеграмма" и "Музыкальный словарь"; вместо "нудного" пения гамм предлагаются творческие одноголосные импровизации.